NTA
De N.T.A. is in Nederland de langst bestaande Taekwon-do organisatie (1967)
en is aangesloten bij Taekwon-do International (zoals we dat al een tijd
kunnen zien aan de kop en watermerk van het briefpapier van de N.T.A. kunnen
zien). Taekwon-do International is een organisatie waarbij een groot aantal
landen over de gehele wereld zijn aangesloten. De N.T.A. heeft als
Nederlandse participant het alleenrecht voor Nederland wat betreft onze
deelname aan hun WK's en EK's. De komende WK is bijvoorbeeld over 2 jaar in
Argentinië. Andere organisaties kunnen zoals een aantal jaren geleden niet
meer zo maar meedoen aan een door Taekwon-do International georganiseerd
toernooi. Naast het normale jaarlijkse NTA-programma waaronder open,
districts en Nederlandse kampioenschappen doet de N.T.A. met regelmaat ook
mee aan een aantal andere nationale en internationele evenementen. Ook onze
vereniging in Houten ontvangt via ons Taekyon secretariaat regelmatig een
uitnodiging om deel te nemen aan deze wedstrijden zoals bijvoorbeeld de
regiokampioenschappen, het Haaglandentoernooi dat op 25 maart wordt gehouden
en waarbij de door de Zuid-Afrikaanse ambassadeur de "Mandela wisselbokaal"
beschikbaar is gesteld aan de NTA of de uitnodiging voor de Open Sloveense
kampioenschappen (afgelopen februari).


Dangraadcollege
Het NTA Dangraadcollege bestaat eveneens uit een aantal integere en bekwame
leden met een geruime ervaring op het gebied van Taekwon-do. De meeste
beoefenen het Taekwon-do al meer dan 30 jaar, enkele al sinds het Taekwon-do
in Nederland van start ging. Het college bestaat uit een evenwichtige
verdeling van mensen met kennis en ervaring op het gebied techniek,
didactiek en van wedstrijden (Nederlandse, Wereld- en Europees kampioenen).
Om met name het theoretisch inzicht en het "Do"-aspect te vergroten
betreffende de uitgangspunten en doelstellingen van het Taekwon-do volgt de
NTA, in tegenstelling tot de UTI, tijdens de examens de richtlijnen zoals is
vastgelegd door de grondlegger van het Taekwon-do, Choi Hong Hi. Choi ziet
de eerste Dangraad als een noodzakelijke fundering waarop men kan gaan
bouwen, ofwel je hebt het alfabet geleerd, nu kun je leren lezen. Dat
alfabet dient men dan wel op alle aspecten te beheersen, mis je enkele
letters dan wordt het al lastig om goed te leren lezen!

Aan een Dangraadhouder bij de NTA zijn bepaalde eisen verbonden. Vandaar dat
de NTA vanaf de eerste Dangraad veel waarde hecht aan de persoonlijke
ontwikkeling en het karakter van hun leden en de internationale eisen zoals
die vastgelegd zijn voor een dangraadexamen door de grondlegger van het
Taekwon-do, Choi hong Hi. Ook dient men bijvoorbeeld bij de NTA naast het
technisch examen vanaf de derde Dan, eventueel onder begeleiding van een
N.T.A.-hoofdleraar, ook een scriptie te schrijven. Dit alles heeft o.a. te
maken met de karaktervormende doelstellingen van ons traditionele Taekwon-do
en het vergroten van je eigen ontwikkeling t.a.v. inzicht en kennis (dus een
mentale ontwikkeling buiten de puur technische kennis en vaardigheden). De
taak van het N.T.A. Dangraadcollege is erop toe te zien dat zowel de fysieke
als mentale (geestelijke) ontwikkeling van een Taekwon-doka op een
evenwichtige en verantwoorde wijze plaatsvindt.

TI = Taekwon-do International (Head Office Warwickshire, England)



Henny Thijssen


==============================================================================

Ik heb wellicht wat meer woorden besteed aan de UTI dan aan de NTA met
de gedachte dat iedereen de NTA kent omdat we daar al jaren bij
aangesloten zijn, terwijl de UTI nieuw is en er dus meer behoefte aan
informatie over deze organisatie bestaat. Ik wilde niet de suggestie
wekken dat er bv in de dangraadcommissie van de NTA minder bekwame
mensen zuden zitten.

Ik heb met opzet de argumentatie over criteria voor het slagen voor een
dangraad achterwegen gelaten. Voornamelijk omdat de tekst dan al vlug
te lang wordt (dat is hij nu al) en omdat het verschil tussen mening en
feit vaag wordt: doelstelling, indien reglementair geformuleerd, is een
feit, onderschrijving van de doelstelling is een mening, vinden dat een
specifieke uitwerking van 'n doelstelling de enige juiste is, is zeker
een mening. Het geven van een mening wilde ik bewaren voor de
discussie.

Voorbeeld.
==========
Doelstelling: "eerste Dangraad als een noodzakelijke fundering waarop
men kan gaan bouwen"

Uitwerking NTA: om te slagen moet je aan alle eisen van een VAST
eisenpakket voldoen.  Uitwerking UTI: je moet ook aan alle eisen uit
een eisenpakket voldoen; er zijn echter meerdere eisenpakketten
mogelijk. Het eisenpakket voor een kandidaat wordt in overleg met de
kandidaat en examencommissie ruim voor de examendatum vastgesteld.  Het
NTA examen is meer als een rijexamen en dat van de UIT meer als een
examen van het VWO of van iedere andere willekeurige
onderwijsinstelling in de Nederland waarin je bv een beta-pakket kan
kiezen, of een gamma pakket, etc.. Met deze aanpak volgt de UTI de
uitgangspunten van de grondlegger van Taekwondo Choi Hong Hi waarin hij
ondermeer stelt dat Taekwon-do opgebouwd is volgens moderne westerse
pedagogische en didactische inzichten. Dus wellicht dat de NTA beter de
UITWERKING van Choi Hong Hi volgt (het NTA standpunt), de UTI volgt
beter zijn UITGANGSPUNTEN (het UTI standpunt). Kortom je ziet dat je
hier op de vage grens tussen feit en mening zit.

Beide uitwerkingen realiseren de doelstelling en, zoals voor alle
diploma's geldt, geldt hier ook dat je beter wordt naarmate je er
langer mee werkt (citaat Hans Beurskens: "Een tweede danner is niet
meer dan een goede eerste danner").

Ik vind het uiterst belangrijk om deze discussie te voeren (betreffende
het rigide volgen van de uitwerking van CHH of toch liever de
uitgangspunten) en hierover als vereniging een duidelijk standpunt in
te nemen, maar ik wilde de notitie niet al te lang maken, vandaar.

Het is prettig om te horen dat de NTA veel waarde hecht aan de persoonlijke
ontwikkeling en het karakter van hun leden. Dat doet onze vereniging
en de UTI (ik zou bijna zeggen, met name de UTI) per slot van rekening ook.

"Het vergroten van je eigen ontwikkeling t.a.v. inzicht en kennis" is
een nobel doel. Maar ook hier geldt weer dat onze vereniging en de UTI
dat doel ook nastreven. Het is jammer dat het schrijven van een scriptie
voor de derde dan bij de NTA vaak uitmond in een "kreatief" verwerken
van het materiaal van de leraaropleiding. 

Ik ben denk dat de doelstellingen van de NTA, de UTI en onze vereniging
aardig bij elkaar passen. De verschillen zitten in uitwerking ervan.


Gerard Sleijpen